А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Кто есть ученик и кто есть учитель?

  

Все мы чему-то учимся на протяжении всей нашей жизни и всю нашу жизнь учителя нас сопровождают. Но что есть истина? Кто есть истинные ученики и кто есть истинные учителя? 

Как я сказал, все мы чему-то учимся, вот только истинных учителей и учеников в мире очень мало. Как же так, спросите вы? Ведь миллионы учеников с детства ходят в школу, многие потом ходят в другие учебные заведения. Учеников миллионы! Учителей тысячи и тысячи! 

Да, разумеется, это так. Но давайте разберёмся в этом вопросе более глубоко. Почему миллионы детей ходят в школу? На самом деле потому, что их заставляют туда ходить родители и общество. Мало кто ходит в школу с удовольствием, с тягой туда ходить. Если бы у этих «учеников» была бы такая возможность, то они вообще не стали бы ходить в школу. 

2 + 0 -

Что необходимо для интеллектуального развития

 

Отличительной особенностью человека как вида является интеллект. В отличие от других животных мы можем всю жизнь учиться чему-то новому, придумывать что-то новое и изменять окружающий мир. Интеллект позволяет нам контролировать своё поведение. И чем лучше развит интеллект – тем лучше человек может управлять собой. Интеллект составляет некий баланс с эмоциональностью. Отклонение одного элемента в сторону влечет за собой отклонение и второго элемента. То есть эмоциональность в противоположность интеллекту делает человека менее уравновешенным. 

Не даром говориться: век живи, век учись. Но у многих людей есть мнение, что научиться всему и познать всё можно за какой-то сравнительно не очень большой промежуток времени. После чего дальше уже можно не развиваться. Потому что некуда дальше (умозрительно). И реальность такова, что множество людей достигая какого-то мало-мальского уровня развития, останавливаются на этом. А многие начинают очень медленно, но верно, деградировать в умственном развитии. В том числе и не без помощи наркотических средств. 

0 + 0 -

Внешняя диверсия научно-технического развития в России

 

Всем известны случаи диверсий с применением оружия, физически уничтожающего какие-либо объекты. Но мало кто знает, что возможны диверсии незаметные, для несведущих людей незримые, осуществляемые на протяжении многих десятилетий. Такие диверсии направлены на подрыв и торможение научно-технического прогресса в стране. И если правительство этой страны не осознаёт, что по отношению к его государству ведется такая деструктивная деятельность, то виновные останутся безнаказанными, даже без внимания, а все мы будем пожинать негативные плоды их деятельности.

Наша страна, а точнее, образование и наука нашей страны подвергается атаке со стороны внешних, британских частных компаний и фондов. У человека непосвященного это может вызвать недоумение, но я постараюсь всё разъяснить.

0 + 0 -
  • Яндекс.Метрика