В этой статье и изложу то, о чем большинство из вас не подозревает. А именно о методах формирования индивидуального и коллективного мировоззрения. Включая какой-либо фильм на своём телевизоре (особенно западный) вы подвергаетесь идеологической обработке и внушения вам на подсознательном уровне установок, которые внедряют промыватели мозгов из Тавистокского института и связанных с ним учреждений по заказу Комитета 300. Ваши ценности формируются извне под воздействием образов, транслируемых через телевидение. И чтобы защитить себя от этого трансформирующего сознание воздействия вы должны принять к сведению информацию, которую я предлагаю для вашего рассмотрения.

Комитету 300 нужно сформировать общественное мнение таким образом, что люди примут и смиряться со всеми их диктаторскими директивами. Они хотят превратить нас в безвольное и послушное стадо овец, устремления которого можно направлять в любую сторону. Для этого Комитет использует все имеющиеся в его распоряжении средства: телевидение, радио, журналы и газеты, рекламу, музыку. Одним из инструментов для воздействия на общественное мнение служит телевидение и кинематограф. Этому у будет посвящена данная статья.

Ну, в первую очередь, информации, знаний. А как сделать так, чтобы человек потерял нормальную способность усваивать знания и стал слабо мыслящим? Для этого его нужно лишить некоторых веществ, которые необходимы для развития мозга и интеллекта. Одними из важнейших элементов для нормального развития мозга человека являются йод и бензоат натрия. Да, тот самый бензоат натрия, заклейменный некомпетентными писаками псевдонаучных статей.

Как получилось, что бензоат натрия (нормальная пищевая соль, в действительности) получил статус вредного яда в глазах многих обывателей?

Всем известны случаи диверсий с применением оружия, физически уничтожающего какие-либо объекты. Но мало кто знает, что возможны диверсии незаметные, для несведущих людей незримые, осуществляемые на протяжении многих десятилетий. Такие диверсии направлены на подрыв и торможение научно-технического прогресса в стране. И если правительство этой страны не осознаёт, что по отношению к его государству ведется такая деструктивная деятельность, то виновные останутся безнаказанными, даже без внимания, а все мы будем пожинать негативные плоды их деятельности.

Наша страна, а точнее, образование и наука нашей страны подвергается атаке со стороны внешних, британских частных компаний и фондов. У человека непосвященного это может вызвать недоумение, но я постараюсь всё разъяснить.

В чём основное различие человека и животных? Насколько далеко в развитии мы ушли от братьев наших меньших? Наверняка у вас есть готовые ответы на эти вопросы, но давайте не будем делать поспешные выводы. Конечно же, многие уверены в том, что человек очень далеко ушел в своём развитии и является венцом творения эволюции. Но дела обстоят не так просто, как может показаться. Нужно просто более глубоко рассмотреть этот вопрос.

В качестве отличительных черт человека как вида приводятся различные аргументы. Но правильным признаком является образ мышления, интеллект и способность выстраивать логические цепочки, создавать новое и менять окружающую среду, приспосабливая её для своих нужд.

Мы воспринимаем жизнь, как нечто естественное, самодостаточное и понятное. Когда мы слышим слово «жизнь», то имеем вполне знакомые представления. Мы представляем себе какое-либо существо (человека, животное или бактерию). То есть то, что состоит из вещества и может самовоспроизводиться, поглощая элементы, необходимые для этой жизни, чтобы построить из этих элементов белки. Понятие «жизнь» настолько нам привычно, что мы даже не задаёмся вопросом: а что, собственно, есть жизнь? В чём её суть?

Но всё дело в том, что мир, в котором мы живём, намного сложнее, разнообразнее и удивительнее, чем вы можете представить. Мы далеко-предалеко не всё можем увидеть глазами, услышить ушами, почувствовать нашими органами чувств. За пределами нашего восприятия существуют целые миры, о существовании которых мы даже не подозреваем. И не подозревали, пока они (эти миры) небыли открыты с помощью приборов, которые расширили горизонты наших представлений об окружающей реальности и дали нам те представления о мире, которые мы имеем сегодня. Но вот вопрос: всё ли открыто поныне, или же в двадцать первом веке всё еще остаётся то, что нам совершенно неведомо и о существовании чего мы даже не догадываемся? Так что же такое жизнь? Ответ на этот вопрос вас может поразить, вы можете не поверить, но это действительно так.

В этой статье я хочу изложить фундаментальные принципы, при условии которых цивилизация может иметь успешное развитие. Без этих основ мы не будем иметь настоящий, процветающий и справедливый мир. А будем иметь лишь внешнее, видимое подобие цивилизации, под красивым куполом которого скрываются звериные принципы, беспощадные ко всем, кто слабее будет. 

Этими принципами являются: духовный принцип, интеллектуальный принцип и технологический принцип. И здесь имеют значение правильно выстроенные приоритеты. Основой основ должен быть духовный принцип. Но в реальности возможно и другое построение. Тут я изложу своё видение. Но технологический принцип всегда лежит на интеллектуальном. Потому что второе невозможно без первого.