Мы живем в искусственном, технологичном мире, элементы которого сначала возникали в умах изобретателей, а затем воплощались в жизнь. Вот только делать эти изобретения и открытия довелось лишь немногим. Цивилизация развивается благодаря очень узкому контингенту людей. Означает ли это, что необходимо обладать особыми дарованиями или харизмой свыше для того, чтобы делать великие открытия и изобретать прорывные технологии и технические устройства?
Человек – существо наделенное интеллектом. Этом мы и отличаемся от других животных. При этом не нужно тешить своё эго и считать, что мы не принадлежим к животному царству. Нет, мы являемся частью этого царства и принадлежим к развитому виду млекопитающих. Не нужно строить иллюзий и возносить себя на пьедестал венца эволюции. Да, здесь на Земле, мы безраздельно владеем этим миром, но по галактическим меркам – мы живём в муравейнике и являемся муравьями.
Так о каких дарованиях тут речь, которые дают человеку способность творить и изменять окружающий мир? Как вид – мы все одинаковы. Имеются расовые различия, но принципы у людей всех рас сходные. Мы все одинаково реагируем на прикосновение к горячим предметам, мы все одинаково спим и едим (разница может быть только в режимах и рационе), мы одинаково воспроизводим потомство, мы одинаково обучаемся и развиваемся.
Но всё дело в том, что люди по-разному развивают своё мышление, следуют разным стереотипам, имеют разное мировоззрение, привычки, убеждения, желания и устремления. И не все люди предпочитают развивать свой интеллект. В то время как для одних мышление – это привычный, естественный процесс, приносящий удовольствие, то для других решение даже простых задач становится тягостным и неприятным процессом.
Часть людей научилась эффективно мыслить. Другая часть этого не умеет и не может. Те, кто понял, как правильно мыслить для эффективного решения проблем, те и смогли достигнуть выдающихся результатов в творческой деятельности, направленной на развитие и разнообразие нашего мира.
Что для большинства людей является препятствием для того, чтобы что-нибудь изобрести? Одна из причин – это мысль: я этого не умею, я не знаю, как это сделать. Это детская причина, вызванная страхом перед мышлением, потому что такого человека не научили мыслить. Он пытался мыслить тогда, когда учился в школе, затем другом учебном заведении. Там ему ставили условие: решаешь и сдаёшь, либо тебе будет плохая оценка. Таким образом человек, на двигателе страха, заставлял себя решать заданные задания. Там человек зубрил только то, что ему предоставляли в учебных заведениях.
Мало и редко где человека учат творческому подходу при решении задач. В результате получается шаблонный человек, который по готовым шаблонам усвоил какие-либо навыки. Вне рамок усвоенных шаблонов он уже не способен что-либо делать. Ведь творчеству его не обучали, его под страхом заставляли что-то мыслить. Потом этот стереотип вынужденного мышления закрепляется в подсознании человека с ставит ему барьер перед решением задач, требующих творческого подхода.
И вот наш мир большей частью состоит из шаблонных людей, делающих шаблонные действия. Они считают выдающихся творческих личностей одаренными кем-то свыше, какой-то аномалией, а их творения непостижимыми для ума обычного человека. Но ведь все люди способны на это. У всех есть задаток творить что-то новое, что до них ещё никто не создавал. Не делают они этого только потому, что их этому не научились. А самообучение – это единственный видовой признак человека, который дается ему при рождении и сохраняется в течении всей жизни. Не все умеют этим воспользоваться. Не все, потому что мы все живём в разных условиях и сами окружены людьми с разными умственными способностями. Кому-то везёт, и он находится в окружении мыслящих людей, которые могут научить его чему-то дельному. Другим не очень везет, и они попадают в плен сомнительного окружения, которое не способно дать человеку ничего полезного, а только толкает в яму саморазрушения.
Причина «я этого не умею» не должна становиться барьером для человека, который хочет что-то создать и чего-то достичь. Ведь Томас Эдисон не знал, как сделать лампочку, а Никола Тесла не знал, как сделать электродвигатель, работающий на переменном токе. Они сами нашли решение. Они не работали по заранее усвоенным шаблонам. Они искали решение путем проб, экспериментов и, конечно, ошибок. Они не останавливались перед сложностями и продолжали попытки что-то сделать снова и снова, до тех пор, пока у них это не получалось. Они ставили себе цель и концентрировались на этой цели, не отвлекаясь на незначительные дела. Они были настойчивыми и фанатичными в своих увлечениях. А быть фанатично чем-то увлеченным – это значит иметь настрой и энергию на решение задач любой сложности. Ведь человеческий мозг как раз для этого и предназначен. Он предназначен для решения интеллектуальных задач. Те, кто об этом забывают, начинают деградировать до уровня примитивного животного, движимого примитивными инстинктами.
Итак, творчество заложено в сути человека. Но вот только, к сожалению, не все раскрывают эту суть и становятся на свой собственный путь к воплощению своих желаний, которые появляются изнутри, а не навязываются извне. И это те шаги, которые ведут к развитию нашей цивилизации. Без творчества и изобретательства не было бы никакого прогресса. Никто бы не вносил улучшения и разнообразия в наш мир, и мы оставались бы на одном месте. Именно стремление человека к развитию позволяют человечеству достигать новых вершин.